Nuevo Artículo.

Por el Sensei Ishana Pérez.

“El mayor estimulo para esforzarnos en el estudio y en la vida es el placer del mismo trabajo, el placer de los resultados y la conciencia del valor de los resultados para esa comunidad.”

Albert Einstein.   

   El síndrome de la graditis está muy presente en nuestro universo del Aikido, yo me atrevería a decir que hoy en día es una pandemia que nos está destruyendo a todos, porque creo que se ha enfocado mal el proceso de otorgarlos por parte de quien tiene la responsabilidad de concederlos.

   Por parte del alumnado decir, que han errado en el objetivo, porque pesa más tener el grado en un cacho de papel que en su cuerpo, y está claro, que es un campo muy abonado para los especuladores y traficantes del Aikido.

   El grado es el título que se alcanza al superar cada uno de los niveles que hay en el estudio del Arte del Aikido, y aquí hay que pararse a analizar unas cuantas palabras claves para entender su significado real:

   La primera es la de título, que es el reconocimiento o aval dado a una persona tras completar con éxito el conjunto de los conocimientos adquiridos en la disciplina en un tiempo en concreto.

   Le sigue la de superar, que es vencer los obstáculos y sobreponerse a las dificultades que salen al encuentro en ese proceso de aprendizaje. “Los obstáculos son esas cosas espantosas que ves cuando apartas tus ojos de las metas.” Henry Ford.

   Luego está los niveles, que hace referencia a los distintos escalones que hay en la disciplina, a los cuales hay que acceder, consolidarse y superar para completar la formación.

   Y por último, está el estudio, que es el trabajo empleado en aprender los distintos elementos de los que consta el Aikido.

   Por lo tanto, no es solo cuestión de tener un trozo de papel donde ponga que se ostenta tal o cual grado en Aikido, sino que hay que ganárselo con tesón, compromiso e inteligencia, al igual que dar muestras de ello cada vez que se practique.   Ver más.

#AikidoKuubukan    #DojoKuubukan

Un editorial del mes de Junio de 2019. Por el Sensei Ishana Pérez.

¿Niveles o no niveles en la educación en Aikido?

"Enseñar a quien no tiene curiosidad por aprender es sembrar un campo sin ararlo".

Richard Whately.    

   Personalmente soy partidario de la enseñanza por niveles en Aikido. Eso de meter en el mismo saco a todos para formarse no me parece adecuado ni pedagógico, y hay una razón muy simple, unos estudiantes van a frenar a otros, por lo tanto, el conjunto del Dojo se verá retrasado. Pensemos en un ejemplo muy simple como son los Ukemis, los alumnos novatos tienen que tener un desarrollo más elemental que los que ya han asimilado la base mínima, entre otras cosas por su seguridad, por otro lado, los que ya han asimilado lo elemental, también retrasarían a los avanzados, porque no podrían afrontar trabajos técnicos superiores que éstos realizan porque lo reclama la técnica, por ejemplo en Morotedori, Udegarami Jujinage.

   También quiero hacer una precisión, cuando me refiero a niveles no me estoy refiriendo a grados en Aikido (bien sean de Kyus o de Dan), sino a estado de comprensión en el aprendizaje, eso quiere decir, entender o alcanzar algo en las sucesiva etapas que hay en la formación, que a su vez son los estados por los que pasa el cuerpo y la mente del alumno en su evolución en el Arte, y para ello bajo nuestra metodología, he utilizado los elementos que componen nuestros grados de Kyus para la formación en nuestro Dojo.

   El quid de la cuestión y que va a condicionar toda la educación, el plan de estudios y la evolución de los alumnos, es dónde se establecen los cortes de los distintos niveles del aprendizaje, es un tema que cada Sensei se lo debe pensar muy bien cuando confeccione su enseñanza, y por propia experiencia, les aseguro que hay que darle muchas vueltas antes de establecerlos.

   Cuando diseñé nuestra metodología, establecí 3 niveles de aprendizaje: el primero es de 6º a 4º Kyu, el segundo de 3º a 1º Kyu y por último, el tercero que serían los Yudanshas.

   Esta división es aplicable a todos los campos de la enseñanza: armas, mano vacía, elementos básicos, principios técnicos, ejercicios, elementos de aprendizaje, Ukemis, etc., pero ¿cuál es la razón de ese planteamiento?   Ver más.

  Curriculum Vitae de Nuestro Sensei Ishana Pérez.

  Estructura de una Sesión de Aikido.

  Actividades de Formación en el Dojo Kuubukan.

 Condiciones de las aportaciones económica para estudiar en nuestro Dojo.

  Publicaciones de Nuestro Sensei Ishana Pérez.