Un editorial del mes de Septiembre de 2016. Por el Sensei Ishana Pérez.

Autoresponsabilidad.

        “Cada uno es responsable de lo que le sucede y tiene el poder de decidir lo que quiere ser.

        Lo que eres hoy es el resultado de tus decisiones y elecciones en el pasado.

        Lo que seas mañana será consecuencia de tus actos de hoy”.

Swami Vivekananda.

        Muchas veces no se entiende el rol que cada uno tiene que asumir siendo uke o tori.

        Lo más “normal” es que los toris más experimentados den clase a los ukes más novatos, eso ya es una gran desviación de la responsabilidad propia. Por lo tanto, hay que distinguir claramente una ayuda puntual y concreta, a asumir el papel de Sensei en una clase.

        El uke debe integrar su papel de recibir, sea o no experimentado, lo que le den y como se lo den, eso quiere decir, ¡tomar ukemi! El novato tiene que concentrarse en su papel de adquirir la técnica correcta de cada rodamiento, primero, por su seguridad, y segundo, para acceder a trabajos superiores.

        El tori tiene que calcar aquello que observó en la explicación central, por lo tanto, debe evitar hablar con el compañero mientras practica, y concentrarse en su papel de hacedor adaptándose a la condición de su uke. “Tan malo es ir solo (papel de tori), como no seguir al otro (papel de uke)”.

        El hablar no va a ayudar al Keiko, todo lo contrario, lo retarda, lo bloquea, lo distrae, en definitiva, lo perjudica. Esto es algo que en occidente no se llega a comprender bien, y en especial, en los entornos latinos.   Ver más.

Aiki-Jo del Dojo Kuubukan: Variación del Awase nº 2 con Barrido.

 Si quieres ver la explicación sobre el vídeo, haz clic aquí .

@Kuubukan

#AikidoKuubukan    #DojoKuubukan

Becas de Estudio Kuubukan

    En nuestro afán de contribuir a la labor social en el municipio de El Sauzal, donde está ubicada nuestra sede central, hemos creado unas Becas de Estudio anual para nuestros vecinos más jóvenes.

Ver toda la información aquí. 

  El plazo para optar a la Becas de Estudio Kuubukan concluirá el 30 de Septiembre de 2016.

  Contacto en el telf. 639 187 140

        Aiki-Publis Es un apartado de nuestra Web donde encontraras numerosos artículos relacionados con temas variados, referidos al Aikido, al Budo, a la Meditación, a la Hatha-Yoga, etc.

Las guarderías marciales es un lugar donde los progenitores o educadores aparcan a sus hijos para liberarse de ellos por un tiempo concreto.

        Cuando digo aparcar lo digo en un sentido literal, es decir, colocar al niño en un lugar, en este caso, en una instalación para supuestamente hacer un arte marcial.

        Aquí se plantea otro problema, ¿realmente se enseña una educación marcial? O, ¿es un paripé para que un individuo se saque unos cuartos? Y lo peor, sin hacer su trabajo como debería hacerse, por ejemplo: en las clases en vez de trabajarse, diseñarse, planificar… los ejercicios para desarrollar y trasmitir las bases de su arte se dediquen a que sus alumnos jueguen al fútbol, cosa siempre más fácil para profesores vagos, poco profesionales o mal formados.

        Que proliferen este tipo de establecimientos es culpa de los progenitores de las criaturas, lo digo porque si hicieran bien su labor como responsables de la educación de sus hijos, este tipo de establecimientos no existirían.

        ¿Qué es lo que un responsable de un niño o adolecente debe saber para apuntarlo a que practique un arte marcial?

        1.- Que su frustración de cuando era joven por no seguir practicando un arte marcial no es una herencia para su hijo, y por lo tanto, no condicionarle a que practique la que dejó en el pasado.   Ver más.

Información Kuubukan.

   Se han establecido los objetivos para la Formación en el Próximo Curso Formativo Kuubukan 2016-2017. 

   Se han programado los contenidos a desarrollar a lo largo del año, tanto en:

     Las clases de los estudiantes nuevos.

     Al igual que para los estudiantes veteranos.

   Se han establecido las fechas de los controles.

   También se han realizado:

     Recomendaciones para aumentar la cultura sobre el Aikido.

     Y las sugerencias para mejorar la rentabilidad en la evolución del aprendizaje.

¡Así trabajamos en nuestro Dojo!, con Calidad Kuubukan: 

 Objetivos para el Intensivo de Aikido:

   Objetivo para el Za Zen: “La postura”.

   Objetivo en Chi - Kung: “El trabajo de todo este año se va a concentrar en desarrollar y trabajar el círculo completo, eso significa trabajar las 5 posturas básicas del Zhan Zhuang en el orden que las hemos aprendido, esto permite generar un flujo máximo de energía, que luego tendremos que aplicar en la práctica”. Este planteamiento es para la 1ª sesión, de 14.00h. a 14.30h.

   Objetivo para Aikido -Armas-: 

     Con Jo: El trabajo se va a basar en el trabajo de 4º Kyu sobre las 4 primeras técnicas de Jo – Tori: tanto de agarre como de ataque  .

        De 3º Kyu se trabajara los 20 primeros Suburis. 

     Con Ken: El trabajo se va a basar en los 7 Awase, (práctica con compañero) que están en 3º Kyu  .

     Objetivo para Aikido -Mano Vacía-:

    El trabajo se va a concentrar en el 1º bloque: Katatedori: Gyaku hanmi y Aihanmi; 2º bloque: Morotedori; 3º bloque: Yokomenuchi; y 4º bloque: Tsuki, nivel, Chudan de 4º Kyu  .

          Te recordamos que si eres un alumno de una Filial Kuubukan o de un Dojo Hermanado con el nuestro, tienes a tu disposición los:

Intercambios Kuubukan.

  La Fecha Límite para Inscribirse es el 26 de Septiembre de 2016.

 Objectives for the Intensive Aikido.

  Objectives for intensive Aikido in the Canary Islands, Tenerife in 2016.  

  Curriculum Vitae de Nuestro Sensei Ishana Pérez.

  Estructura de una Sesión de Aikido.

  Actividades de Formación en el Dojo Kuubukan.

  Condiciones Económicas de Nuestro Dojo.

  Publicaciones de Nuestro Sensei Ishana Pérez.