Transformarse para volver a lograr la esencia.

Con este espacio en nuestra Web, pretendemos hacer pensar a todo practicante (senseis y alumnos) sobre la educación que se hace – recibe a día de hoy en Aikido.

    Para que haya un contraste a la vez que una inspiración, vamos a utilizar vídeos donde los ponentes hacen tanto planteamientos novedosos, como críticas al actual sistema educativo reglado, que es totalmente extrapolable a la formación que se imparte en la actualidad en Aikido en todo el mundo.

    Si quieres ser un valor activo en la educación del Aikido, te invitamos a que comentes en nuestras redes sociales las cuestiones que planteamos, de esa manera podemos mejorar todos a través de una participación dinámica con diferentes visiones sobre la práctica.

Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados.

Estímulo a la innovación

    Como decía Bernard Shaw, “La imaginación es el principio de la creación. Imaginas lo que deseas, persigues lo que imaginas y finalmente, creas lo que persigues.”

    Un estudiante que no imagina donde estará dentro de 3 años en su proceso evolutivo en Aikido, difícilmente podrá llegar a conquistar cualquier aspecto de la disciplina.

    ¿Crees que la creatividad y la innovación son importante para mejorar el Aikido? O, ¿no tienen nada que ver con él?

    ¿Usas tu creatividad en tu formación?

    ¿Innovas en tu Aikido?

    En caso afirmativo, ¿cómo lo haces, por 3 ejemplos?

    ¿Crees que para innovar hay que ser fiel a los principios? O, ¿hay que prescindir de ellos?

    ¿Cómo te defines con tu aprendizaje, innovador o conservador?

    ¿Crees que el intercambio de ideas favorece la innovación en Aikido? O, ¿crees que es un mundo muy inmovilista?

    ¿Crees que en la actualidad hay intercambio de ideas entre aikidokas? O, ¿cada cual está encerrado en su nicho aislado rechazando contribuciones externas?

    ¿Tú crees que el Aikido puede recibir aportes externos para enriquecerse?

    En caso afirmativo, ¿enumera 3?

    ¿Crees que el añadir cosas lo va a desvirtuar? ¿Por qué?

    ¿Crees que para innovar la analogía es útil?

    ¿Crees que al analizar otras disciplinas puedes sacar conceptos para enriquecer – mejorar tu Aikido?

    ¿La combinación de distintos aspectos puede modernizar tu educación?

    ¿Crees que hay que examinar el Aikido con la mirada de otras disciplinas?

    ¿Crees que la libertad y la innovación son interdependientes? O, ¿para innovar la libertad no es buena?

    ¿Tienes autonomía en tu aprendizaje del Aikido?

    ¿Tú crees que la creatividad puede resolverte problemas en tu formación?

    En caso afirmativo, ¿pon 3 ejemplos?

    ¿Crees que la motivación alimenta tu creatividad? O, ¿no tiene nada que ver con ella?

    ¿Eres solvente en tu aprendizaje? O, ¿cuando tienes un problema no sabes como resolverlo ni a quién acudir?

    ¿Sabes para qué haces las cosas en Aikido? O, ¿simplemente haces sin saber para que sirve y que función tienen?

    ¿Eres consciente del Ura de cada asunto que abordas en tu educación en Aikido? O, ¿simplemente no te interesa y lo ignoras?

    ¿Sabes cuál es tu proyecto en la actualidad en Aikido?

    ¿Crees que la cocreación es posible en Aikido? O, ¿los propios egos de los aikidokas impide aplicarla?

    ¿Crees que la innovación puede transformar tu práctica?

    ¿Sostienes cada día tu proyecto educativo? O, ¿practicas para matar el tiempo?

    En caso de que lo sostengas, ¿pon 3 ejemplos de cómo lo haces?

    ¿Crees que el producto de la creatividad se puede compartir para la mejora conjunta de todos los aikidokas? O, ¿es una perdida de tiempo el compartir?

    ¿Crees que la creatividad y la innovación no es bien vista por la mayoría de los practicantes en la actualidad?

    ¿Si no tienes creatividad e innovación, crees que puedes profundizar en tu Camino del Aikido?

El Dojo en las Redes Sociales

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